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wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-2

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 In der Interaktion von //Motiv und Situation entsteht Motivation//. Die Motivation hat Auswirkung auf Verhalten, Wahrnehmung, Emotion und Kognition.  In der Interaktion von //Motiv und Situation entsteht Motivation//. Die Motivation hat Auswirkung auf Verhalten, Wahrnehmung, Emotion und Kognition. 
  
 +
 +**Problemfelder der Motivation**
 +
 +__1. Gering Fähigkeitskonzept__
 +
 +Ursache:
 +- Einschätzung der Fähigkeit aus dem Vergleich mit Andere.
 +- Ständiger Vergleich mit der Gruppe, mit der Erkenntnis nie so gut zu sein wie die Anderen
 +- Ständiger Vergleich von Außen (Noten/ Sprüche „Kannst dir mal ne Scheibe abschneiden“)
 +- Gute Schüler profitieren von sozialen Vergleichen
 +
 +Wirkung:
 +- Entstehung eines wenig förderlichen Selbstbildes
 +- Resignation/ Vermeidung
 +
 +
 +__2. Statistisches Begabungskonzept__
 +
 +Ursache:
 +Anstrengung wird nicht mit der Leistung in Verbindung gebracht. Anstrengungsbereitschaft ist gar etwas angeborenesFührt zu Resignation und Vermeidung jeglicher Anstrengung
 +Intelligenz und Leistung werden als Resultat angeborener Begabung verstanden
 +Sie sind situationsübergreifend und zeitlich stabil, Soziale Vergleiche des Lehrers
 +Zahlreiche in der Gesellschaft Mythen über angeborene Genies, dem ohne Anstrengung die Fähigkeit zufällt.
 +
 +Wirkung:
 +Anstrengung wird nicht mit der Leistung in Verbindung gebracht.
 +Anstrengungsbereitschaft ist gar etwas angeborenes
 +Führt zu Resignation und Vermeidung jeglicher Anstrengung
 +
 +
 +
 +__3. Unrealistische Zielsetzung__
 +
 +Ursache:
 +Zusammenhang von Wirkung und Anstrengung wurde nicht erkannt oder erlebt
 +
 +Wirkung:
 +Realistische Einschätzung für das Gelingen selbstreguliertem Lernens notwendig
 +Realistische Ziele setzen, die nur etwas über dem eigenen Niveau liegen
 +
 +__4. Ungünstige Erklärung für Erfolg und Misserfolg__
 +
 +Ursache: 
 +Misserfolge werden auf die eigene Unfähigkeit und Mangelnden Begabung zurückgeführt.
 +Erfolge auf Glück und Zufall
 +
 +Wirkung:
 +Niedergeschlagenheit
 +Fehlender Handlungsimpuls eine Veränderung zu gestalten
 +
 +__5. Mangelndes Interesse am Lerngegenstand__
 +
 +Ursache:
 +- entsteht, wenn Grundbedürfnisse nach Selbstbestimmung, Kompetenz und sozialer Einbindung nicht erfüllt werden.
 +
 +Wirkung:
 +führt zu verringerter Beschäftigungsdauer und oberflächlichen Lernstrategien.
 +-     führt zu Wissensrückständen
 +
 +
 +
 +//Literatur:
 +Jürgen Wilbert: Förderung der Motivation bei Lernstörungen Kohlhammer 2010
 +Ian Stewart/ Vann Joines: Die Transaktionsanalyse Herder 11.Auflage 2014
 +
 +
 +TW
 +//
  
  
  
  
wiki/ausbildung/fachrichtung/lern/qrunterricht/qb5-2.1549114999.txt.gz · Zuletzt geändert: 2024/06/23 12:04 (Externe Bearbeitung)