Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann.

• Realsituationen
• aktuelles Problem lösen
• entdeckendes, forschendes Lernen
• Strategieerwerb für Unterricht und Alltag
• Selbstständigkeit der Schüler aktivieren
• Impulsfragen stellen - Schüler die Möglichkeit geben eigene Lösungswege auszuprobieren
• reduzierte Vorgaben
• kognitive Voraussetzungen (Fähigkeiten und Fertigkeiten) berücksichtigen Bsp. Zeit geben, Anregungen zur Problemlösen-Strategien
• kognitive Aktivitäten anregen, die dazu beitragen, dass Lerninhalte verstanden und angewendet werden

Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungforschung, S. 8-25)

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