Die im Folgenden aufgeführten Qualitätsrahmen dienen zur qualitativen Orientierung in der Planung, Durchführung und Reflexion sonderpädagogischer Praxissituationen.

Der QR Unterricht unterscheidet sich in den Fachrichtungen hinsichtlich der förderschwerpunktsspezifischen Qualitäten (QB5).

• FR körperliche und motorische Entwicklung (KMENT)
• FR geistige Entwicklung (GENT)
• qr_unterricht_esent_2022-01-01.pdf
• Qualitätsrahmen FR emotionale und soziale Entwicklung (ESENT)
• Qualitätsrahmen FR Lernen
• FR Hören (HÖR)
• FR Sprache (SPRA)
• FR Lernen bei Blindheit und Sehbehinderung (LBS(B))
• FR Kinder und Jugendliche in längerer Krankenhausbehandlung (SILK)

• Qualitätsrahmen - ILEB
• Qualitätsrahmen - ILEB Verhalten
• Qualitätsrahmen - Sonderpädagogische Gutachten
• Qualitätsrahmen - Sonderpädagogische Gutachten Verhalten
• Qualitätsrahmen - Gespräche führen und beraten
• Qualitätsrahmen - Gespräche führen und beraten (Beobachtungsbogen)
• Qualitätsrahmen - Kooperative Prozesse subsidiär gestalten
• Qualitätsrahmen - Frühförderung
• Qualitätsrahmen - Berufliche Bildung

• Qualitätsrahmen - Sonderpädagogisches Handlungsfeld
• Qualitätsrahmen - Schriftliche Unterrichtsplanung
• Qualitätsrahmen - Fachdidaktisches Kolloquium

• Qualitätsrahmen - Hybride Lehrveranstaltungen