Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-4 [2020/10/28 13:08] – [Indikatorenebene:] walterth
+++ wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-4 [2020/10/28 13:12] (aktuell) – [Indikatorenebene:] walterth
@@ Zeile 4: / Zeile 4: @@
 Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann
-Problempunkt: kognitive Aktivierung als Tiefenstruktur sichtbar machen.
   * fächerübergreifende Projekte
@@ Zeile 11: / Zeile 11: @@
   * Strategieerwerb
   * aktive (i.Sinne von denkender) Rolle des Lernenden im Unterricht
+  * Lerngelegenheiten im Sinne von "Potentiale zur kognitiven Aktivierung" sind sichtbar und werden genutzt (Angebot-Nutzen-Modell)
+Problempunkt: kognitive Aktivierung als Tiefenstruktur sichtbar machen (Sichtstruktur)
-Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungsforschung, S. 8-25)
+Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019 - Westermann-Verlag, Braunschweig): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungsforschung, S. 8-25)