Die Lehrerin/ der Lehrer dient dem Auf- und Ausbau gut vernetzter und transferfähiger Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. (QB3-4)

Indikatorenebene:

Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann

fächerübergreifende Projekte
unterrichten in Handlungsfeldern
konkrete Umsetzung
Strategieerwerb
aktive (i.Sinne von denkender) Rolle des Lernenden im Unterricht
Lerngelegenheiten im Sinne von „Potentiale zur kognitiven Aktivierung“ sind sichtbar und werden genutzt (Angebot-Nutzen-Modell)

Problempunkt: kognitive Aktivierung als Tiefenstruktur sichtbar machen (Sichtstruktur)

Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019 - Westermann-Verlag, Braunschweig): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungsforschung, S. 8-25)

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