Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann

• fächerübergreifende Projekte
• unterrichten in Handlungsfeldern
• konkrete Umsetzung
• Strategieerwerb
• aktive (i.Sinne von denkender) Rolle des Lernenden im Unterricht
• Lerngelegenheiten im Sinne von „Potentiale zur kognitiven Aktivierung“ sind sichtbar und werden genutzt (Angebot-Nutzen-Modell)

Problempunkt: kognitive Aktivierung als Tiefenstruktur sichtbar machen (Sichtstruktur)

Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019 - Westermann-Verlag, Braunschweig): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungsforschung, S. 8-25)

Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, Tabelle etc. eintragen und anschließend diese Notiz löschen! ;) </note>