Unterschiede

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--- wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-4 [2020/10/28 13:08] – [Indikatorenebene:] walterth
+++ wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-4 [2024/06/23 12:27] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
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 Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann
-Problempunkt: kognitive Aktivierung als Tiefenstruktur sichtbar machen.
   * fächerübergreifende Projekte
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   * Strategieerwerb
   * aktive (i.Sinne von denkender) Rolle des Lernenden im Unterricht
+  * Lerngelegenheiten im Sinne von "Potentiale zur kognitiven Aktivierung" sind sichtbar und werden genutzt (Angebot-Nutzen-Modell)
+Problempunkt: kognitive Aktivierung als Tiefenstruktur sichtbar machen (Sichtstruktur)
-Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungsforschung, S. 8-25)
+Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019 - Westermann-Verlag, Braunschweig): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungsforschung, S. 8-25)