Unterschiede

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--- wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-3 [2024/06/23 12:27] – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
+++ wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-3 [2026/05/13 21:28] (aktuell) – gelöscht Romina Rauner
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-====== Die Lehrerin/ der Lehrer zielt darauf ab, aktive Denk- und Problemlöseprozesse anzuregen. (QB3-3) ======
-===== Indikatorenebene: =====
-Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann.
-  * Realsituationen
-  * aktuelles Problem lösen
-  * entdeckendes, forschendes Lernen
-  * Strategieerwerb für Unterricht und Alltag
-  * Selbstständigkeit der Schüler aktivieren
-  * Impulsfragen stellen - Schüler die Möglichkeit geben eigene Lösungswege auszuprobieren
-  * reduzierte Vorgaben
-  * kognitive Voraussetzungen (Fähigkeiten und Fertigkeiten) berücksichtigen Bsp. Zeit geben, Anregungen zur Problemlösen-Strategien
-  * kognitive Aktivitäten anregen, die dazu beitragen, dass Lerninhalte verstanden und angewendet werden
-Literaturhinweis: Andreas Gawitz/ Kathleen Stürmer (2019): Kognitive Aktivierung im Unterricht (darin: Stümer und Fauth: Kognitive Aktivierung als zentrales Thema der empirischen Bildungforschung, S. 8-25)
-Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, Tabelle etc. eintragen und anschließend diese Notiz löschen! ;)
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