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--- wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:handlungsmodell [2024/01/11 08:46] – Staubitz Admin
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-[[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leilinien|Übersicht]]\\
+[[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leilinien|<< Übersicht]]
-[[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:rechtlicherrahmen|Rechtlicher Rahmen <<]]\\ [[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:zielgruppe|Zielgruppe >>]]
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+{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:beere.png?nolink&50|}}
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+====== Sonderpädagogisches Handlungsmodell ======
-{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:sophandlung.png?nolink&600|}}
 Das Modell [[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:grundlagen:sonderpaedagogisches_handeln_ileb|„Sonderpädagogisches Handeln im Rahmen der Individuellen Lern- und Entwicklungsbegleitung“]] stellt über alle Förderschwerpunkte hinweg die aktuelle theoretische Grundlage sonderpädagogischen Handelns in Baden-Württemberg dar. Sie konkretisiert damit das sonderpädagogische Handeln innerhalb des (rechtlichen) Rahmens.
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 Es geht also um den Dreischritt:
-  * **Beschreiben**,
+  * Beschreiben,
-  * **Verstehen**,
+  * Verstehen,
-  * **Verändern**
+  * Verändern\\
+{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:verstehender_ansatz2.png?500|}}\\
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+**Grafik:**  „verstehender Ansatz“ von Staubitz, P. nach Brandstetter, R.\\
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-{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:3-schritt_ileb.png?direct&1000|}}
 **Das Sonderpädagogische Handlungsmodell bringt dabei das Zusammenspiel folgender drei Bezugstheorien zum Ausdruck:**
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 In seiner ausführlichen Form stellt sich das Sonderpädagogische Handlungsmodell wie folgt dar:
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-{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:ileb2.png?direct&1000|}}
+{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:handlungsmodell_lernen.png?direct&1000|}}
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+\\
+**Grafik:** „Sonderpädagogisches Handeln im Rahmen von ILEB“ von Staubitz, P. nach Albrecht, C., Brandstetter R., Stecher, M. (2021),                                                                                                                    https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:grundlagen:sonderpaedagogisches_handeln_ileb .\\
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 Das Sonderpädagogische Handlungsmodell stellt damit also auch die Handlungsgrundlage für Sonderpädagog: innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen dar, die junge Menschen aus ihrer Zielgruppe in ihrem individuellen Lernen und in ihrer individuellen Entwicklung begleiten – und zwar von der Frühförderung über die schulische Bildung bis hin zur beruflichen Bildung. .
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-{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:ccbysa40.png?nolink&100 |}} **Autor**: Dr. Ralf Brandstetter, Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg, Abtl. Sonderpädagogik;\\ Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Lizenz: [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de|CC BY SA 4.0 ]]\\
+{{:wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:ccbysa40.png?nolink&150 |}} **Autor: innen:** Dr. Ralf Brandstetter, Manuel Binder, Lorenz Gitschier, Susanne Kröger, Birgit Mölich, Stephan Moers, Birgit Schick, Philipp Staubitz, Lutz Walter, Thomas Walter & Felix Weber - Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg, Abtl. Sonderpädagogik;\\ Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Lizenz: [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de|CC BY SA 4.0 ]]\\
+[[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leilinien|<< Übersicht]]