Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- wiki:ausbildung:paedagogik [2024/02/06 08:42] – Staubitz Admin
+++ wiki:ausbildung:paedagogik [2024/04/08 08:51] (aktuell) – [Beruf und Rolle] Staubitz Admin
@@ Zeile 5: / Zeile 5: @@
-===== Informationen =====
+===== Informationen Kurs 2024=====
@@ Zeile 15: / Zeile 15: @@
 ===== Wichtiges in Kürze =====
-++++>> Informationen|
+++++>> klicken|
 Die Pädagogik Module dienen der Kompetenzerweiterung und Profilbildung in selbstgewählten inhaltlichen Schwerpunkten.
   * Die Ausbildung in Pädagogik umfasst insgesamt 80 Modulstunden (á 45 min).
@@ Zeile 21: / Zeile 21: @@
   * Die Tätigkeit im Ausbildungspersonalrat (APR) wird mit 15 Modulstunden angerechnet.
   * In Medienpädagogik müssen mindestens 20 Modulstunden belegt werden, die weiteren Module können frei gewählt werden.
-  * Die Module finden in 2 Blöcken statt: Frühjahr und Sommer/ Herbst.
+  * Die Module finden bis zu den Sommerferien im Ausbildungsabschnitt 1 statt.
-  * Die Modulwahl findet in Moodle statt, der Zeitpunkt hierfür wird rechtzeitig vorher bekanntgeben.
+  * Die Modulwahl findet in [[https://moodle2.semsos.fr.schule-bw.de/moodle/course/view.php?id=446|Moodle]] statt, der Zeitpunkt hierfür wird rechtzeitig vorher bekanntgeben.
   * Module können online, hybrid oder als Präsenzveranstaltung angeboten werden.
   * Module können 5, 10, 15 und in Ausnahmefällen auch 20 Modulstunden umfassen.
@@ Zeile 30: / Zeile 30: @@
 ++++
-===== Modulangebot Kurs 2024 =====
+===== Modulangebot =====
-++++>> Informationen|
+++++>> klicken|
+==== Modulreader 2024 ====
+In diesem Reader finden Sie alle detaillierten Modulbeschreibungen samt aller wichtiger Informationen wie z.B. Termine, Räume, Kontaktdaten ...\\
+  * {{ :wiki:ausbildung:20240219_modulreader_2024.pdf |Modulreader 2024}}
+  * {{ :wiki:ausbilder_extern:20240219_terminueberischt_module2024.pdf |Termin-Übersicht alle Module}}
+{{:wiki:ausbildung:modulreader.png?250|}}
@@ Zeile 37: / Zeile 46: @@
 Es finden auch vereinzelt Module am Standort Rottweil statt. Diese können aber von allen Anwärter: innen besucht werden.
-==== Einteilung ====
-Die Einteilung findet bis ca. 1 Woche nach der Modulwahl statt. Es wird versucht, allen Wünschen gerecht zu werden. Die TN-Listen finden Sie anschließend im [[https://moodle2.semsos.fr.schule-bw.de/moodle/course/view.php?id=446|Moodle-Kurs zur Modulwahl]] .
 ++++
-===== Modulwahl Kurs 2023 =====
+===== Modulwahl =====
-++++ >> Informationen|
+++++ >> klicken|
-Die Modulwahl findet Ende März in folgendem Moodle-Raum statt: [[https://moodle2.semsos.fr.schule-bw.de/moodle/course/view.php?id=276|Link]]\\
+  * Die Modulwahl findet vom **09.02.2024 bis 18.02.2024** statt.
-Die anschließende Verteilung und Teilnehmer:innen-Listen finden Sie ebenfalls dort.\\ \\
+  * Nach der Verteilung finden Sie die TN-Listen ebenfalls dort.
-**Bitte wählen Sie nur die Module, die Sie auch tatsächlich belegen möchten und keine darüber hinaus!**
+  * Bitte wählen Sie nur die Module, die Sie auch tatsächlich belegen möchten, keine "Backup-Module" oder Ähnliches!
-++++
-===== Beruf und Rolle=====
+[[https://moodle2.semsos.fr.schule-bw.de/moodle/course/view.php?id=446|Link Moodle-Kurs Modulwahl]]\\
-++++ >> Informationen|
-Die Professionalisierung des Berufs- und Rollenverständnisses ist eines der zentralen Ziele der Lehrer:innenbildung. Diesem Ziel Rechnung tragend, eröffnet das Ausbildungsformat „Berufs- und Rollenverständnis entwickeln und gestalten“ angehenden Lehrkräften die Möglichkeit, ihre Kompetenzen in diesem Bereich weiterzuentwickeln. Ausgehend von ihren eigenen biographischen Lern- und Lebenserfahrungen, reflektieren die angehenden Lehrkräfte theoriegeleitet aktuelle Praxissituationen und entwickeln daran anknüpfend neue Perspektiven und Lösungsansätze für aktuelle und zukünftige berufliche Herausforderungen. In fachrichtungsübergreifenden Coaching-Gruppen werden im Rahmen einer Kollegialen Fallberatung konkrete Anliegen der angehenden Lehrkräfte, die die Entwicklung ihres Berufs- und Rollenverständnisses betreffen, beraten. Impulsgebend für die Formulierung eines Anliegens zur Kollegialen Fallberatung sind die unten 2. aufgeführten Reflexionsimpulse. Ziel der Kollegialen Fallberatung ist es, bedarfsorientiert die Entwicklung von neuen Perspektiven, Lösungsansätzen und konkreten Handlungsmöglichkeiten zu unterstützen. Alle Gesprächsinhalte werden vertraulich behandelt und nicht nach außen getragen.
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:20220225_reader_beruf_und_rolle.pdf |Reader Ausbildungsformat}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:rollen_ablauf_kollegiale_fallberatung.pdf |Rollen und Ablauf - Kollegiale Fallberatung}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:rollenkaertchen_kollegiale_fallberatung.pdf |Rollenkärtchen - Kollegiale Fallberatung}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:ppt_auftakt_beruf_rolle.pdf |Präsentation zur Auftaktveranstaltung 2023}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:auftaktveranstaltung_kurs_2024.pdf |Präsentation zur Auftaktveranstaltung 2024}}
-====Reflexionsimpulse====
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_zeitmanagement.docx |Impuls: Zeitmanagement}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_berufliche_routinen_weiterentwickeln.docx |Impuls: berufliche Routinen weiterentwickeln}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_umgang_mit_konflikten.docx |Impuls: Umgang mit Konflikten}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_umgang_mit_belstungssituationen.docx |Impuls: Umgang mit Belastungssituationen}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_jedem_anfang_wohnt_ein_zauber_inne.docx |Impuls: Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne ...}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_gesund_bleiben_im_beruf.docx |Impuls: Gesund bleiben im Lehrer:innenberuf}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_entlastungen_im_schulalltag.docx |Impuls: Entlastungen im Schulalltag}}
-  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:impuls_die_ersten_berufsjahre.docx |Impuls: Die ersten Berufsjahre}}
 ++++
-===== Zusatzqualifikation zur/ zum Multimediaberater:in =====
+===== Zusatzqualifikation Multimediaberater: in =====
-++++ >> Informationen|
+++++ >> klicken|
 Sie haben die Möglichkeit in Ihrem Vorbereitungsdienst die Zusatzqualifikation als Multimediaberater:in zu erhalten. Diese ist vergleichbar mit dem Aufbaustudiengang Medienpädagogik an der PH und der Ausbildung zur Multimediaberater:in.
@@ Zeile 87: / Zeile 75: @@
   * Reichen Sie das Formular beim Sekretariat per E-Mail ein. [[mail@sopaedseminar-fr.de|]]
-{{ :wiki:ausbildung:paedagogik:nachweis_multimediaberatende.pdf |Formular Multimediaberatende}}
+{{ :wiki:ausbildung:nachweis_multimediaberatende.docx |Formular Multimediaberatende}}
 Dieses Formular und die folgenden Merkblätter sind nicht vollständig barrierefrei. Wenn Sie aufgrund von Einschränkungen Hilfestellung beim Ausfüllen des Formulars benötigen, melden Sie sich bitte in unserem Sekretariat.
@@ Zeile 98: / Zeile 86: @@
   * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:multimediaberaterinnen_weiterfuehrende_schulen.pdf |Multimediaberater:innen an weiterführenden Schulen}}
 ++++
+===== Beruf und Rolle=====
+++++ >> klicken|
+Die Professionalisierung des Berufs- und Rollenverständnisses ist eines der zentralen Ziele der Lehrer:innenbildung. Diesem Ziel Rechnung tragend, eröffnet das Ausbildungsformat „Berufs- und Rollenverständnis entwickeln und gestalten“ angehenden Lehrkräften die Möglichkeit, ihre Kompetenzen in diesem Bereich weiterzuentwickeln. Ausgehend von ihren eigenen biographischen Lern- und Lebenserfahrungen, reflektieren die angehenden Lehrkräfte theoriegeleitet aktuelle Praxissituationen und entwickeln daran anknüpfend neue Perspektiven und Lösungsansätze für aktuelle und zukünftige berufliche Herausforderungen. In fachrichtungsübergreifenden Coaching-Gruppen werden im Rahmen einer Kollegialen Fallberatung konkrete Anliegen der angehenden Lehrkräfte, die die Entwicklung ihres Berufs- und Rollenverständnisses betreffen, beraten. Impulsgebend für die Formulierung eines Anliegens zur Kollegialen Fallberatung sind die unten 2. aufgeführten Reflexionsimpulse. Ziel der Kollegialen Fallberatung ist es, bedarfsorientiert die Entwicklung von neuen Perspektiven, Lösungsansätzen und konkreten Handlungsmöglichkeiten zu unterstützen. Alle Gesprächsinhalte werden vertraulich behandelt und nicht nach außen getragen.
+  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:20220225_reader_beruf_und_rolle.pdf |Reader Ausbildungsformat}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:rollen_ablauf_kollegiale_fallberatung.pdf |Rollen und Ablauf - Kollegiale Fallberatung}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:rollenkaertchen_kollegiale_fallberatung.pdf |Rollenkärtchen - Kollegiale Fallberatung}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:paedagogik:ppt_auftakt_beruf_rolle.pdf |Präsentation zur Auftaktveranstaltung 2023}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:auftaktveranstaltung_kurs_2024.pdf |Präsentation zur Auftaktveranstaltung 2024}}
+====Reflexionsimpulse====
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_zeitmanagament.doc |Impuls: Zeitmanagement}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_unterrichtliche_routinen_weiter_entwickeln.doc |Impuls: berufliche Routinen weiterentwickeln}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_umgang_mit_konflikten.doc |Impuls: Umgang mit Konflikten}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_umgang_mit_belastungssituationen.doc |Impuls: Umgang mit Belastungssituationen}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_jedem_anfang_wohnt_ein_zauber_inne.doc |Impuls: Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne ...}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_gesund_bleiben_im_lehrerberuf.doc |Impuls: Gesund bleiben im Lehrer:innenberuf}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_entlastungen_im_schulalltag.doc |Impuls: Entlastungen im Schulalltag}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:impuls_die_ersten_berufsjahre_nach_dem_vorbereitungsdienst_meistern.doc |Impuls: Die ersten Berufsjahre}}
+++++