Unterschiede

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--- wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:qrhybrideveranstaltungen [2024/09/05 14:20] – [QB1 Didaktisch-methodische Aspekte] Romina Rauner
+++ wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:qrhybrideveranstaltungen [2025/11/03 12:12] (aktuell) – [Qualitätsrahmen - Hybride Lehr-Lernsituationen] Benjamin Gromer
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 [[wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:qualitaetsrahmen|<< alle Qualitätsrahmen]]
-====== Qualitätsrahmen - Hybride Seminarveranstaltungen ======
+====== Qualitätsrahmen - Hybride Lehr-Lernsituationen ======
 **Stand: 2023-01-19**\\
-Im Folgenden finden Sie den Qualitätsrahmen Unterricht in verschiedenen Versionen:
+Im Folgenden finden Sie den Qualitätsrahmen Hybride Lehr-Lernsituationen:
-  * {{ :wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:20220927_qr_hybride_veranstaltungen.pdf |Qualitätsrahmen mit Qualitätskriterien (PDF)}}
+  * {{ :wiki:ausbildung:fachrichtung:uebergreifend:qr_hybride_lehr-lernsituationen.pdf |Qualitätsrahmen mit Qualitätskriterien und Indikatoren (PDF)}}
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-===== Qualitätsbereiche für hybride Seminarveranstaltungen=====
+===== Qualitätsbereiche für hybride Lehr-Lernsituationen =====
 **QB1** Didaktisch-methodische Aspekte\\
 **QB2** Technische Aspekte\\
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-++++1.3 Die Ausbildungslehrkraft ermöglicht in gleichem Maße aktive Teilnahme für alle Teilnehmenden (online und in Präsenz).|
+++++1.3 Die Aus-/Fortbildner:in ermöglicht in gleichem Maße aktive Teilnahme für alle Teilnehmenden (online und in Präsenz).|
 **Indikatoren**\\
-  * Die Ausbildungslehrkraft/ die Moderation stellt sicher, dass Wortmeldungen von Online-Teilnehmenden berücksichtigt werden bzw. sie sich an Diskussionen aktiv beteiligten.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in stellt sicher, dass Wortmeldungen von Online-Teilnehmenden berücksichtigt werden bzw. sie sich an Diskussionen aktiv beteiligten.
-  * Die Ausbildungslehrkraft sorgt dafür, dass die Online-Teilnehmenden für die Personen vor Ort sichtbar und gut hörbar sind (Beispiel: Zuschaltung auf einem separaten mobilen Endgerät).
+  * Die Aus-/Fortbildner:in sorgt dafür, dass die Online-Teilnehmenden für die Personen vor Ort sichtbar und gut hörbar sind (Beispiel: Zuschaltung auf einem separaten mobilen Endgerät).
-  * Die Ausbildungslehrkraft sorgt dafür, dass das Videokonferenzsystem für die Teilnehmenden vor Ort sichtbar ist, damit online Teilnehmende gesehen werden und Präsentationen von Arbeitsergebnissen möglich sind.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in sorgt dafür, dass das Videokonferenzsystem für die Teilnehmenden vor Ort sichtbar ist, damit online Teilnehmende gesehen werden und Präsentationen von Arbeitsergebnissen möglich sind.
-  * Die Ausbildungslehrkraft/ die Moderation lädt die in Präsenz Teilnehmenden dazu ein an der Videokonferenz teilzunehmen, damit ein Austausch stattfinden kann.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in lädt die in Präsenz Teilnehmenden dazu ein an der Videokonferenz teilzunehmen, damit ein Austausch stattfinden kann.
 ++++
-++++1.4 Die Ausbildungslehrkraft holt sich Feedback zur Umsetzung der hybriden Seminarveranstaltung ein und nutzt dieses konstruktiv für die Planung künftiger Veranstaltungen.|
+++++1.4 Die Aus-/Fortbildner:in holt sich Feedback zur Umsetzung der hybriden Lehr- Lernsituation ein und nutzt dieses konstruktiv für die Planung zukünftiger hybrider Lehr- Lernsituationen.|
 **Indikatoren**\\
-  * Die Ausbildungslehrkraft kennt verschiedene Methoden digital/ hybrid Feedback der Gruppe einzuholen (z.B. Gesprächsrunde, digitale Tools, über den Chat, über die Videokonferenzsoftware ...)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kennt verschiedene Methoden digital/ hybrid Feedback der Gruppe einzuholen (z.B. Gesprächsrunde, digitale Tools, über den Chat, über die Videokonferenzsoftware …)
-  * Die Ausbildungslehrkraft holt sich kontinuierlich Feedback zur Umsetzung der hybriden Seminarveranstaltung ein (Mögliche Bereiche: Möglichkeiten zur aktiven Teilhabe, didaktisch-methodische Umsetzung einzelner Phasen, Barrierefreiheit, technische Aspekte).
+  * Die Aus-/Fortbildner:in holt sich kontinuierlich Feedback zur Umsetzung der hybriden Seminarveranstaltung ein (Mögliche Bereiche: Möglichkeiten zur aktiven Teilhabe, didaktisch-methodische Umsetzung einzelner Phasen, Barrierefreiheit, technische Aspekte).
-  * Die Ausbildungslehrkraft nutzt das Feedback konstruktiv zur Weiterentwicklung künftiger hybrider (Lehr-) Veranstaltungen.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in nutzt das Feedback konstruktiv zur Weiterentwicklung künftiger hybrider (Lehr-) Veranstaltungen.
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 ===== QB2 Technische Aspekte =====
-++++2.1 Die Ausbildungslehrkraft sorgt für die passende technische Ausstattung und gewährleistet deren Funktionsfähigkeit.|
+++++2.1 Die Aus-/Fortbildner:in sorgt für eine passende technische Ausstattung und gewährleistet deren Funktionsfähigkeit. |
 **Indikatoren**\\
-  * Die Ausbildungslehrkraft wählt die für die Veranstaltung passende technische Ausstattung aus und bereitet diese vor.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in wählt die für die Veranstaltung passende technische Ausstattung aus und bereitet diese vor.
-  * Die Ausbildungslehrkraft richtet die technischen Geräte im Raum passend ein (Beispiele: Platzierung der Mikrofone, Lautsprecher etc.)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in richtet die technischen Geräte im Raum passend ein (Beispiele: Platzierung der Mikrofone, Lautsprecher etc.).
-  * Die Ausbildungslehrkraft sorgt für eine stabile Internetverbindung (z.B. Auswahl eines passenden Veranstaltungsraums, Verwenden eines LAN-Kabels statt WLAN)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in sorgt für eine stabile Internetverbindung (z.B. Auswahl eines passenden Veranstaltungsraums, Verwenden eines LAN-Kabels statt WLAN).
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-++++2.2 Die Ausbildungslehrkraft kennt den Funktionsumfang der genutzten Videokonferenz-Software und kann diesen nutzen.|
+++++2.2 Die Aus-/Fortbildner:in kennt den Funktionsumfang der genutzten Videokonferenz-Software und kann diese nutzen. |
 **Indikatoren**\\
-  * Die Ausbildungslehrkraft kennt Möglichkeiten für den Austausch der Teilnehmenden online und gemeinsam mit den Teilnehmenden vor Ort (Beispiele: Breakout-Räume, Online-Kollaborations-Tools …)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kennt Möglichkeiten für den Austausch der Teilnehmenden online und gemeinsam mit den Teilnehmenden vor Ort (Beispiele: Breakout-Räume, Online-Kollaborations-Tools).
-  * Die Ausbildungslehrkraft kennt Möglichkeiten Videos (auch samt Audio) mit den Teilnehmenden zu teilen.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kennt Möglichkeiten Videos (auch samt Audio) mit den Teilnehmenden zu teilen.
-  * Die Ausbildungslehrkraft kennt Möglichkeiten Dateien zur Verfügung zu stellen.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kennt Möglichkeiten Dateien zur Verfügung zu stellen.
-  * Die Ausbildungslehrkraft kennt Möglichkeiten Link zu teilen (Beispiel: Chat, geteilte Notizen …)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kennt Möglichkeiten Link zu teilen (Beispiel: Chat, geteilte Notizen).
-  * Die Ausbildungslehrkraft kann den eigenen Bildschirminhalt samt Systemaudio teilen.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kann den eigenen Bildschirminhalt samt Systemaudio teilen.
-  * Die Ausbildungslehrkraft kann einzelnen Teilnehmenden Rollen zuweisen (Beispiel: Präsentator:in)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in kann einzelnen Teilnehmenden Rollen zuweisen (z.B. Präsentator:in).
 ++++
-++++2.3 Die Ausbildungslehrkraft gewährleistet Teilnehmenden einen barrierearmen (ggfs. barrierefreien) Zugang zur Seminarveranstaltung.|
+++++2.3 Die Aus-/Fortbildner:in gewährleistet den Teilnehmenden einen barrierearmen (ggfs. barrierefreien) Zugang zur Veranstaltung.|
 **Indikatoren**\\
-  * Die Ausbildungslehrkraft fragt die Teilnehmenden frühzeitig, ob jemand spezielle Maßnahmen zur Sicherstellung der Barrierefreiheit benötigt.
+  * Die Aus-/Fortbildner:in fragt die Teilnehmenden frühzeitig, ob jemand spezielle Maßnahmen zur Sicherstellung der Barrierefreiheit benötigt.
-  * Die Ausbildungslehrkraft trifft passende Maßnahmen in den begleitenden (Selbstlern-) Materialien (Beispiel: Untertitelung von Erklärvideos, Verwendung möglichst barrierefreier digitaler Lernumgebungen, Verwendung barrierefreier Textdokumente …)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in trifft passende Maßnahmen in den begleitenden (Selbstlern-) Materialien (Beispiel: Untertitelung von Erklärvideos, Verwendung möglichst barrierefreier digitaler Lernumgebungen, Verwendung barrierefreier Textdokumente).
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-++++2.4 Die Ausbildungslehrkraft berücksichtigt die datenschutzrechtlichen Bestimmungen bezogen auf Videokonferenzsysteme und verwendet nur zugelassene Plattformen.|
+++++2.4 Die Aus-/Fortbildner:in berücksichtigt die für Videokonferenzen datenschutzrechtlichen Bestimmungen und verwendet lediglich zugelassene Plattformen.|
 **Indikatoren**\\
-  * Die Ausbildungslehrkraft verwendet nur die für den Lehrbetrieb zugelassenen Videokonferenzsysteme (Big Blue Button Greenlight Räume, Big Blue Button Moodle Plugin, Webex).
+  * Die Aus-/Fortbildner:in verwendet nur die für den Lehrbetrieb zugelassenen Videokonferenzsysteme (Big Blue Button Greenlight Räume, Big Blue Button Moodle Plugin, Webex).
-  * Die Ausbildungslehrkraft sorgt für einen möglichst sparsamen Umgang mit personenbezogenen Daten (Beispiele: Verzicht auf Klarnamen/ vollständige Namen, Pseudonymisierung, Verzicht auf Plattformen mit persönlichen Accounts der Teilnehmenden …)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in sorgt für einen möglichst sparsamen Umgang mit personenbezogenen Daten (Beispiele: Verzicht auf Klarnamen/ vollständige Namen, Pseudonymisierung, Verzicht auf Plattformen mit persönlichen Accounts der Teilnehmenden).
-  * Die Ausbildungslehrkraft verwendet in der Veranstaltung nur datenschutzkonforme externe Tools (z.B. Umfragetools, kollaborative Tools …)
+  * Die Aus-/Fortbildner:in verwendet in der Veranstaltung nur datenschutzkonforme externe Tools (z.B. Umfragetools, kollaborative Tools).