Unterschiede

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--- wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-6 [2019/12/01 13:30] – [Indikatorenebene:] waltth
+++ wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-6 [2026/05/13 21:31] (aktuell) – gelöscht Romina Rauner
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-====== Die Lehrerin/ der Lehrer sichert den Strategieerwerb. (QB5-6) ======
-===== Indikatorenebene: =====
-**Metakognitive Strategien (lt. Hattie)  d=.69**
-__Metakognitive Kompetenzen lassen sich einteilen in:__
-**Orientierungskompetenz:** (vor)strukturieren, zurechtlegen, einen Anfang finden, ordnen, sich einen Überblick verschaffen, skizzieren, laut denken (Selbsterklärung), Vorwissen aktivieren  //Praxisbeispiele:  Kompetenzraster, Checklisten,Mindmaps, Flowchart, Powerpoint, Strukturlegetechniken, mentales Puzzle
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-**Richtungskompetenz:** Ziele klären und formulieren, antizipieren (das Ende sehen), „gerichtet“ denken und handeln, Gelingensbedingungen, Energien bündeln.   //Praxisbeispiele: den nächsten Stein finden, To-do-Liste, Agenda (Planung, Selbstmanagement), Roadmap...
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-**Erschliessungskompetenz:** Relevantes Wissen finden, Komplexität re-duzieren, vergleichen, rekonstruieren, sich die Dinge verfügbar machen und halten, aus etwas Fremdem etwas Eigenes machen. //Beispiele: Visualisieren: Conceptmaps, Skizzen, Transformieren: Modelle, PPP,Dokumentieren: Portfolio…
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-**Problemlösekompetenz:** Handlungsoptionen entwickeln, prüfen, vergleichen, priorisieren, situationsadäquat handeln, Kreativität (mehrere Lösungen), Ressourcen nutzen.
- //Beispiele: Selbsterklärung, Modeling, Prototyping, Mapping, Ist-Soll-Vergleich (Suchstrategien), Gelingensbedingungen//
-**Evaluationskompetenz:** Bezugsnormen kennen, merken, was „gut“ ist, Controlling, reality checks and balances, Leistungen präsentieren und Feedbacks einholen
-//Beispiele: referenzieren: eindeutige Bezugsnorm, Fehler als Ausgangspunkt, Portfolio, Reflexionsfragen anhand Kriterien....//