wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-8
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* angemessene Sprache | * angemessene Sprache | ||
* Balance zwischen Lob und Kritik | * Balance zwischen Lob und Kritik | ||
+ | * gegenseitiges Feedback mit dem Ziel: Förderung der Reflexionsfähigkeit | ||
__Feedback wirkt laut Hattie auf drei Ebenen: | __Feedback wirkt laut Hattie auf drei Ebenen: | ||
- | Feedback zur Aufgabe | + | -1- Feedback zur Aufgabe |
- | Feedback zum Lernprozess | + | |
- | Feedback zur Selbstregulation. | + | |
Feedback bezieht sich jedoch nicht auf die Person (Lob). | Feedback bezieht sich jedoch nicht auf die Person (Lob). | ||
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Was kommt als nächstes? (feed forward) | Was kommt als nächstes? (feed forward) | ||
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+ | -1- Feedback-Ebene Aufgabe: Dieses Feedback bezieht sich auf die konkret zu bewältigende Aufgabe und deren Ergebnis. Mit anderen Worten: die Aufgabenstellung muss klar/ transparent sein. Feedback zur Aufgabe bezieht sich auf richtige oder falsche Lösung bzw. weitere zu findende Antworten zu einer bearbeiteten Aufgabe. | ||
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+ | -2- Feedback-Ebene Lernprozess: | ||
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+ | -3- Feedback-Ebene Selbstregulation: | ||
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Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, | Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, | ||
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wiki/ausbildung/fachrichtung/lern/qrunterricht/qb3-8.1575226072.txt.gz · Zuletzt geändert: 2020/09/03 18:10 (Externe Bearbeitung)