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--- wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:unterricht [2023/12/22 08:35] – [Normative Vorgaben des Bildungsplans] Staubitz Admin
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-===== Qualitätsmerkmale von Unterricht =====
-Unterricht ist (nicht nur) im Förderschwerpunkt Lernen im Wesentlichen durch das dynamische Zusammenspiel von 5 Elementen geprägt:
-  * den individuellen Lernausgangslagen der Schüler: innen ([[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:grundlagen:sonderpaedagogisches_handeln_ileb|Link]])
-  * den normativen Vorgaben des Bildungsplanes ([[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2022BW/SOP/LERNEN/TEIL-A/EINF|Link]])
-  * den Qualitätsmerkmalen guten Unterrichts ([[https://sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qr-unterricht:start|Link]])
-  * den fachdidaktisch relevanten Aspekten und
-  * den Kompetenzen der Lehrkraft. ([[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:lehrkraft|Link]])
-===== Individuelle Lernausgangslagen der Schüler: innen =====
-Im Sinne des Dreischritts „Beschreiben, Verstehen und Verändern“ müssen individuelle Lernausgangslagen zur Planung von Unterricht zunächst einmal systematisiert und theoriegleitet beschrieben werden.
-Im Förderschwerpunkt Lernen liegen dazu verschiedene Dokumentations-Formate vor, die in ihrer Logik dem Modell [[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:grundlagen:sonderpaedagogisches_handeln_ileb|"Sonderpädagogisches Handeln im Rahmen von ILEB"]] folgen.
-Die sogenannten [[https://sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern#ileb_dokumentationen|„ILEB-Dokumentationen“ ]] werden benützt, um die individuellen Voraussetzungen der Schüler: innen abzubilden (Beschreiben), Erklär-Hypothesen abzuleiten (Verstehen) und individuelle Bildungsangebote daraus zu entwickeln (Verändern).
-Die [[https://sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern#ileb_dokumentationen|„ILEB-Dokumentationen“ ]] gibt es in einer Lang- und einer Kurzversion.
-Die Langversion kann für die Dokumentation individueller Entwicklungsverläufe junger Menschen verwendet werden, die z.B. als Grundlage für Halbjahres-Gespräche mit Erziehungsberechtigten und Schüler: innen dienen können.\\
-Die Kurzversion kann u.a. im Rahmen der Planung einzelner Lehr-Lern-Sequenzen, z.B. im Rahmen von Unterrichtsbesuchen benützt werden
-===== Normative Vorgaben des Bildungsplans =====
-Als normative Grundlage für die Ausgestaltung individueller Bildungs- und Erziehungsangebote dient der aktuelle  [[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2022BW/SOP/LERNEN/TEIL-A/EINF|Bildungsplan im Förderschwerpunkt Lernen]]. Weiterführende Informationen zu Aufbau, Struktur und Umsetzung finden sich [[wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:leitlinien:bildungsplan|hier]].