wiki:ausbildung:fachrichtung:esent:qb5-3
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
| Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorhergehende Überarbeitung | ||
| wiki:ausbildung:fachrichtung:esent:qb5-3 [2019/01/23 17:20] – ↷ Seite von portfolio:wiki:qualitaetsrahmen:qresent:qb5-3 nach wiki:ausbildung:fachrichtung:esent:qb5-3 verschoben Christian Albrecht | wiki:ausbildung:fachrichtung:esent:qb5-3 [2026/05/13 14:54] (aktuell) – gelöscht Romina Rauner | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| - | ====== Die Lehrerin/ der Lehrer modelliert Verhalten theoretisch fundiert sowie personen- und kontextangemessen. (QB5-3) ====== | ||
| - | |||
| - | ===== Indikatorenebene: | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * Token- Systeme (positiv - negativ) | ||
| - | * individuelle Lösungen | ||
| - | * Trennung von Verhalten und Person (wertschätzender Umgang) | ||
| - | * Vorbildfunktion der Lehrperson | ||
| - | * Abwägen, wann Intervention notwendig und sinnvoll ist (nicht zu viel intervenieren- bei Kleinigkeiten ein Auge zudrücken aber dennoch konsequent bleiben!) | ||
| - | * klare Regeln - Auf die Einhaltung achten! | ||
| - | * eindeutige und schülerangemessene Lehrersprache (authentisch) | ||
| - | * Anwendung von Konzepten in der Schulgemeinschaft z.B. Trainingsraum, | ||
| - | * Anwendung von Verhaltenstrainings z.B. Faustlos, Training für Schulanfänger nach Petermann und Petermann | ||
| - | * Orientierung an **unterschiedlichen** Bildungsplänen (ESENT und Bildungsgang HS, WRS, RS, ...) | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
wiki/ausbildung/fachrichtung/esent/qb5-3.1548260410.txt.gz · Zuletzt geändert: 2024/06/23 12:03 (Externe Bearbeitung)