Token- Systeme (positiv - negativ)

individuelle Lösungen

Trennung von Verhalten und Person (wertschätzender Umgang)

Vorbildfunktion der Lehrperson

Abwägen, wann Intervention notwendig und sinnvoll ist (nicht zu viel intervenieren- bei Kleinigkeiten ein Auge zudrücken aber dennoch konsequent bleiben!)

klare Regeln - Auf die Einhaltung achten!

eindeutige und schülerangemessene Lehrersprache (authentisch)

Anwendung von Konzepten in der Schulgemeinschaft z.B. Trainingsraum, Auszeiträume, Verhaltensverträge

Anwendung von Verhaltenstrainings z.B. Faustlos, Training für Schulanfänger nach Petermann und Petermann

Orientierung an unterschiedlichen Bildungsplänen (ESENT und Bildungsgang HS, WRS, RS, …)