Messenger Threema Work Education

Das Kultusministerium stellt den Lehrkräften an öffentlichen Schulen in Baden-Württemberg eine Lizenz des Messengers Threema Work Education zur dienstlichen Kommunikation zur Verfügung. Threema Work ist ein Ende-zu-Ende-verschlüsselter Messenger zur Nutzung auf Smartphones, Tablets und Desktop-Geräten. Threema Work ist ein Baustein der Digitalen Bildungsplattform Baden-Württemberg, die vom Kultusministerium Baden-Württemberg vorangebracht wird und darf anders als WhatsApp oder ähnliche Messenger auch zur dienstlichen Kommunikation genutzt werden.

Zur Zeit kann Threema Work Education nur auf einem Mobilgerät in der iOS- oder Android-App genutzt werden. Für die Nutzung auf mehreren Geräten gibt es den Web Client Threema Web, bei dem man sich jedes Mal über QR-Code oder Passwort mit dem Mobilgerät verbindet.

• Threema beantragen
• Begleitmaterial des LMZ
• Threema Web

LMZ digitales Lehren und Lernen

Von Blended Learning bis Flipped Classroom: Bei der Frage, welche Unterrichtskonzepte sich für digitales Lehren und Lernen besonders eignen, sollen die Artikel des LMZ zum Thema helfen. In unseren Interviews und Erfahrungsberichten aus der Zeit der Coronapandemie lesen Sie außerdem, wie Fernunterricht an weiterführenden Schulen, Grundschulen und in Kindertagesstätten organisiert und umgesetzt werden kann. Mithilfe welcher Tools und Methoden Sie Screencasts erstellen und Videokonferenzen durchführen können, zeigen praxisnahe Broschüren und Anleitungen:

• Artikel des LMZ
• LMZ Seite zu moodle (Anleitungen und Schulungen)

ZSL-Fortbildung: Individuelles und kooperatives Lernen mit digitalen Medien

Die Fortbildung soll aufzeigen, welche Möglichkeiten digitale Medien bieten, um individuelle und kooperative Lernprozesse in der Schule zu erleichtern, zu verbessern oder erst möglich zu machen. Dabei spielen sowohl didaktische und organisatorische Überlegungen als auch Aspekte der Medienerziehung eine Rolle:

• ZSL: Individuelles und kooperatives Lernen mit digitalen Medien

ZSL-Material zum Gestalten von Online-Fortbildungen in Zusammenarbeit mit der Virtuellen PH Österreich

Videos, Checklisten und pdfs wurden von der VPH in Kooperation mit dem ZSL erstellt. Sie richten sich vor allem an die Zielgruppe Fortbildner, können aber auch für Lehrkräfte verwendet werden, die mit Online-Seminaren unterrichten:

• ZSL-VPH-Materialien
• ZSL-VPH-Online-Fortbildung

Online Seminare von ZSL und LMZ

Übersicht über alle online-Seminare zu den Landeslösungen:

• https://lehrerfortbildung-bw.de/fb/seminare/

Präsentation des ZSL zu Moodle und BBB

• Moodletipps für fortgeschrittene Anfänger

Moodle Baukasten für ein virtuelles Klassenzimmer

Powerpoint zum Bauen eines virtuellen Klassenzimmers Baukasten der Kollegin Mareike Baumgärtner zur dienstlichen Nutzung freigegeben. Lizenz siehe PPT.

• baukasten_virtueller_klassenraum_2.pptx

Duudel zur Terminfindung

Datenschutzkonformes Tool zur Terminfindung und für Umfragen auf der Seite der Lehrerfortbildung BW.

• Duudel

Padlet

Padlet mit Anleitungen rund um Thema Padlet.

• https://padlet.com/strsa/padlet

Flinga

Flinga ist eine kostenfreie Web-Anwendung, die zur kollaborativen Arbeit in Gruppen oder im Unterricht genutzt werden kann. Derzeit bietet die Webseite ein Whiteboard und eine Kartenabfrage zum Teilen und gemeinsamen Bearbeiten an. Der besondere Vorteil liegt darin, dass lediglich der Ersteller, also bspw. die Lehrkraft, einen Account anlegen muss. Die Teilnehmer können dann mit einem Code der gewählten Session beitreten. Es können für jede Session unterschiedliche Berechtigungen für die Teilnehmer gesetzt werden, so dass wahlweise eine volle Bearbeitung, die Bearbeitung eigener Inhalte oder eine reine Ansicht möglich ist.

• Flinga

• Anleitung Flinga für Einsteiger

Ideenwolke Lerntheke

Wiki mit Selbstlernstationen zum Einsatz von iPads und Apps von Philipp Staubitz und Tilo Bödigheimer. Alls OER Material, darf als wiederverwendet, verändert und geteilt werden.

• Ideenwolke

LEAD.schule Universität Tübingen

Online Lehren und Lernen – erprobte Materialien und nützliche Tipps für Lehrkräfte und Lernende

Die Inhalte der Seiten „Digitales Lernen“ wurden vom Online Learning Research Center (OLRC) der School of Education, University of California, Irvine, zur Verfügung gestellt, an dem Prof. Dr. Christian Fischer vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Eberhard Karls Universität Tübingen beteiligt ist. Seit vielen Jahren forschen weltweit führende Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler am OLRC zu Themen der Online-Lehre, sodass die hier bereitgestellten Handlungsempfehlungen auf evidenzbasierten Forschungserkenntnissen beruhen.

• https://lead.schule/digitales-lernen/