wiki:ausbildung:fachrichtung:sprache:qr-unterricht
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wiki:ausbildung:fachrichtung:sprache:qr-unterricht [2023/01/25 20:59] – [QB 5 Förderschwerpunktspezifische Qualitäten] Staubitz Admin | wiki:ausbildung:fachrichtung:sprache:qr-unterricht [2023/11/15 14:23] (aktuell) – [Literatur] Staubitz Admin | ||
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====== Qualitätsrahmen Unterricht - Sprache ====== | ====== Qualitätsrahmen Unterricht - Sprache ====== | ||
- | **Stand: | + | **Stand: |
- | | + | Im Folgenden finden Sie den Qualitätsrahmen Unterricht in verschiedenen Versionen: |
- | * {{ : | + | |
- | * {{ : | + | * {{ : |
+ | * {{ : | ||
===== Leitgedanken ===== | ===== Leitgedanken ===== | ||
- | Übergeordnete Zielsetzung ist es, Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit einem Anspruch | + | Übergeordnete Zielsetzung ist es, Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit einem Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot auf der Basis ihrer Lernausgangslagen durch eine individuelle |
- | auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot auf der Basis ihrer Lernausgangslagen durch | + | \\ Zur Realisierung dieser Zielsetzung dienen |
- | individuelle | + | |
- | zu erweitern.\\ | + | |
- | Zur Realisierung dieser Zielsetzung dienen die im Folgenden dargestellten Qualitätsbereiche. Sie bilden | + | |
- | den Referenzrahmen für die Planung, Durchführung und Reflexion | + | |
- | Zusammenspiel entwickeln die Qualitätsbereiche ihre Wirksamkeit. Den Qualitätsbereichen | + | |
- | Qualitätskriterien, | + | |
- | Die Qualitätskriterien und -indikatoren erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit und können je | + | |
- | nach Lerngruppe und Zielsetzung | + | |
===== Qualitätsbereiche für Lehr-Lernsituationen===== | ===== Qualitätsbereiche für Lehr-Lernsituationen===== | ||
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**QB4** Strukturierte Klassenführung\\ | **QB4** Strukturierte Klassenführung\\ | ||
**QB5** Förderschwerpunktspezifische Qualitäten\\ | **QB5** Förderschwerpunktspezifische Qualitäten\\ | ||
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+ | Die tiefenstrukturellen Dimensionen „Kognitive Aktivierung“, | ||
+ | \\ Den fünf Qualitätsbereichen sind Qualitätskriterien, | ||
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===== QB 1 Beziehungsgestaltung ===== | ===== QB 1 Beziehungsgestaltung ===== | ||
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* Die Lehrkraft berücksichtigt behinderungsspezifische Voraussetzungen der Schüler: | * Die Lehrkraft berücksichtigt behinderungsspezifische Voraussetzungen der Schüler: | ||
* Die Lehrkraft knüpft an die Lebenswelt der Schüler: | * Die Lehrkraft knüpft an die Lebenswelt der Schüler: | ||
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* Die Lehrkraft bezieht die Interessen der Schüler: | * Die Lehrkraft bezieht die Interessen der Schüler: | ||
* Die Lehrkraft schafft gemeinsame Erfahrungs- und Aneignungsräume. | * Die Lehrkraft schafft gemeinsame Erfahrungs- und Aneignungsräume. | ||
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===== Literatur ===== | ===== Literatur ===== | ||
- | + | * Achhammer, B. (2014). Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten fördern. München: Reinhardt-Verlag. | |
- | * Bohl, T. (2014). Qualität | + | * Berg, M. (2008). Kontextoptimierung im Unterricht. München |
- | * Brandstetter, | + | * Brandstetter, |
- | * Gingelmaier, | + | * Aufgabe und Instrument der Arbeit an Sonderschulen. In: vds, Landesverband Baden-Württemberg (Hrsg.): Pädagogische Impulse, 3/ |
- | * Gingelmaier, | + | |
- | * Grünke, M. (2009). Welche Lernfördermethoden sind wirklich hilfreich? Vortrag auf der Jahrestagung der drei Studienseminare in Bad Wildbad vom 14. bis 16. September 2009. | + | |
* Hattie, J. (2013). Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: | * Hattie, J. (2013). Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: | ||
* Helmke, A. (2015). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Velber: Kallmeyer. | * Helmke, A. (2015). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Velber: Kallmeyer. | ||
* Heymann, H.-W. (2015). Warum sollte Unterricht „kognitiv aktivieren“? | * Heymann, H.-W. (2015). Warum sollte Unterricht „kognitiv aktivieren“? | ||
- | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021): Unterrichtsfeedbackbogen Tiefenstrukturen. | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Grundlagen für einen wirksamen Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 1. https:// |
- | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021): Beobachtungsmanual zum Unterrichtsfeedbackbogen Tiefenstrukturen. | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Kognitive Aktivierung im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 2. https:// |
- | * Kleickmann, T. (2012). Kognitiv abstrahieren | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Konstruktive Unterstützung im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 3. https:// |
- | * Meyer, H. (2008). Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen. | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Kooperatives Lernen im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 4. https:// |
- | * Riess, A., Gitschier, L. & Brandstetter, R. (2021): „Didaktische Hinweise zum Lebensweltbezug.“ Abgerufen | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Formatives Feedback im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 5. https:// |
- | * Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021). |
- | * Trautwein, U. & Kunter, M. (2013). Psychologie | + | * Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021). Beobachtungsmanual zum Unterrichtsfeedbackbogen Tiefenstrukturen. |
+ | * | ||
+ | * Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2012): Bildungsplan für die Schule für Sprachbehinderte. Stuttgart. | ||
+ | * Motsch | ||
+ | * Reber, K & Schönauer-Schneider, W (2014). Bausteine sprachheilpädagogischen Unterrichts. München: Ernst Reinhardt-Verlag. | ||
+ | * Reber, K (2009). Prävention | ||
+ | * Schönauer-Schneider, | ||
+ | * Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg, Abteilung Sonderpädagogik (2022). Qualitätsrahmen Unterricht. Version vom 01.01.2022. | ||
+ | * Theisel, A. (2014). Ein Faktorenmodell zu Qualitätsmerkmalen | ||
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+ | ===== Lizenz ===== | ||
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+ | Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Lizenz: [[https:// | ||
wiki/ausbildung/fachrichtung/sprache/qr-unterricht.1674676742.txt.gz · Zuletzt geändert: 2023/01/25 20:59 von Staubitz Admin