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Informationen zur Ausbildung im Erstfach LERNEN & ESENT

Einführungswoche am Seminar

vom 03.02.20-07.02.20
In dieser Zeit sind die Anwärter/innen ausschließlich am Seminar. Die Vereidigung erfolgt am 03.02.20.
Inhalte in dieser Woche sind neben dem Kennenlernen eine Einführung in die Bildungspläne, eine praxisorientierte Reflexion der sonderpädagogisch bedeutsamen Unterrichts-prinzipien, eine Annäherung an die Herausforderungen von Beruf und Rolle als Sonderpädagoge/in sowie eine Einführung in die sonderpädagogische Diagnostik.

Einführungswochen an der Schule

vom 10.02.20-04.03.20
Nach der Einführungswoche am Seminar sind die Anwärter/innen bis zum 04 März mit wöchentlich 26 Stunden an ihrer jeweiligen Ausbildungsschule und bearbeiten folgende Aufgaben:

  • Erste Unterrichtserfahrungen durch angeleiteten Unterricht sammeln
  • Knappe Verlaufsplanungen anfertigen
  • Sich mit den in Betracht kommenden Bildungsplänen vertraut machen
  • Sich mit dem Schulcurriculum und dem Schulkonzept vertraut machen
  • 3 der 26 Stunden orientieren sich die LA bereits in Sonderpädagogischen Handlungsfeldern.
  • Die LA lesen bis zur Kompaktwoche eine Auswahl an Texten. Diese bilden u.a. die theoretische Grundlage für die Anwärterzeit.

Ausbildung ab dem 05.03.20

Stundenplan
Während der Ausbildung beträgt die Pflichtstundenzahl an der Schule 14 Wochenstunden. Hiervon sind im ersten Ausbildungsabschnitt 11-12 Deputats-Stunden für Unterricht vorgesehen und 2-3 Deputat-Stunden für das Kennenlernen und Arbeiten in sonderpädagogischen Handlungsfeldern bzw. Aufgabenfeldern (Kennenlernen anderer Klassen, Stufen, therapeutische Angebote, Sonder-pädagogische Dienste, Frühberatung, Schulkindergarten, Begegnungsmaßnahmen, Kooperationen, Außenklassen, Übergänge ins Berufsleben, usw.). Der Anwärter übernimmt im Verlauf des 1. AA zunehmend Unterricht und wird durch die Mentorin/ den Mentor angeleitet. Mit der Begrifflichkeit „angeleitet“ ist nicht die unmittelbare und immerwährende Präsenz des Mentors beschrieben. In welchem Umfang der LA Verantwortung bei der Unterrichtsgestaltung übernimmt, bedarf eines Aushandlungsprozesses zwischen Mentor und LA und ggf. der Schulleitung. Grundsätzlich begrüßenswert ist dabei ein zunehmend eigenverantwortliches, selbstbestimmtes Handeln des LA.
Ziel ist es:

  • Unterrichtserfahrungen zu sammeln, die zu einem eigenständigen unterrichtlichen Handeln befähigen.
  • Unterrichtserfahrungen in den Fächern Sprache und Mathematik zu sammeln ist dabei unerlässlich.

Seminarveranstaltungen (AA1 & AA2)

Ab dem 05.03.20 beginnt das Kontinuum in der Erstfachausbildung. Die Seminarveranstaltungen finden immer am Donnerstag von 8.30Uhr bis 12.00 Uhr statt.

Erster Ausbildungsabschnitt Themenschwerpunkte: Diagnostizieren - Didaktisieren - Unterrichten

Termin Inhalte
31.01.20 - 09:00-16:00 Uhr
- Mentorenfortbildung Teil I
Einführungswoche 03.02.20 - 07.02.20
03.02.20 Vereidigung, Ankommen im Bereich & der Ausbildungsgruppe, Kennnelernen, Hausrundgang, Fragen zur Ausbildung
04.02.19 08:30-16:30 Uhr: Hospitationen an SBBZ- QR Unterricht - Ich und meine Unterrichtsplanung, Blick auf Barcamp
05.02.19 08:30-16:30 Uhr: Orga-Infos, Einf. ins Handlungsmodell, Rahmen und Rollen in der Kleingruppe, Orga (Fahrkosten…), APR, GEW & VBE
06.02.19 08:30-16:30 Uhr - Medienpädagogischer Tag - siehe gesondertes Programm
07.02.19 08:30-15:00 Uhr: ICF-CY und coresets/ Schülerbeschreibungen, Barcamp, Reflexion, gemeinsames Mittagessen, Abschlussreflexion

Das genaue Programm wird vorab per E-Mail verschickt.

Im Februar/März 2020: Erstes Ausbildungsgespräch (AG1) vor Ort mit AusbilderIn, MentorIn und Schulleitung.

Beginn Kontinuum

Do. 05.03.20 - Start des Kontinuums!
- Unterrichtsplanung konkret: Planungsaspekte, Zielfokussierung, Kompetenzorientierung, Erarbeitung von QR Unterrichtsplanung
- nachmittags: Beginn Schul- & Beamtenrecht (LINK)
Fr. 06.03.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Do. 12.03.20 - ICF basierte Dokumentation (Baddeley, CHC, exekutive Funktionen).
- eigene Datensätze diagnostisch strukturieren
- Abgleich Dokumentationsformen an der eigenen Schule
- Aktuelle Fragen
10.03.2020 (nur Ausbildungsgruppe Walter)
- 09.15-12.30.00Uhr
- Ort: Seminar Offenburg
- Sopäd meets GS. Gemischer Start (1. Treffen mit den Kooperationspartner* inkl. Fingerfood), Kennenlernen, Konzeption und Zielsetzung der Intensiv-Kooperation/ Organisation/ Teambildung & Teamrollen/ Vorwissen und Ressourcen: Inklusion & Kooperation- Was bringe ich mit?
Fr. 13.03.20 - 08:30-12:00 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar

Ab Mitte März 2020: Coronabedingte Schließung der Schulen und des Seminars/ alternative Angebote nach Absprache in digitaler Form bis Juli 2020 - Das nachfolgende Programm findet nicht in Präsenz statt und wird modifiziert!

18.3.2020
Neu!
(nur Ausbildungsgruppe Walter)
- 13:30.-16:45h Uhr - Ort: GS-Seminar Freiburg:
- Kooperationsmodelle nach Lienhard
- Unterrichtsplanung unter dem Aspekt Differenzierung in heterogenen Lerngruppen
- Erarbeitung eines Reflexionsbogens: Merkmale inklusiven Unterrichts- Inklusion
- Bar Camp Inclusion -Themenfelder vom 10.3.20
-Einteilung für Kompaktwoche
Do. 19.03.20 - Erste Erfahrungen aus dem eigenen Unterricht, kriteriengeleitetes Reflektieren, Nutzen von Werkzeugen (QR Unterricht im Wiki),
- aktuelle Fragen
Fr. 20.03.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Mo. 23.03.20 Beginn Zeitraum UB 1
Do. 26.03.20 - allgemeine Einführung ins SPH (alle)
SPH - erste Orientierung (Ausbildungsgruppe)
- Strukturbild: Sonderpädagogischer Dienst, Feststellungsverfahren, Inklusion
Arbeitsauftrag zu den Bereichen Frühförderung und berufliche Bildung
Fr. 27.03.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Kompakttage 2020
Mi. 01.04.20
Do. 02.04.20
Fr. 03.04.20
jeweils von 08:45-16:00 Uhr
- Diagnostische Prozesse gestalten in sonderpädagogischen Kontexten (Theoretische Basis der Körperfunktionen: CHC, Lurija, Baddeley, Testverfahren im Spiegel der Core-Sets)
- Fachdidaktiken LESEN, SCHREIBEN, RECHNEN, VERHALTEN
- Beziehungsgestaltung: Theorien, diagnostische Methoden & Praxiskonzepte
- Einbezug der aktuellen diagnostischen Datensätze: Hypothesenbildung und kooperative Ableitung von Zielen und individuellen Bildungsangeboten (iBa)
- Einbezug der Fachrichtungstexte
Fr. 03.04.20 - Modulwahl für 2. Block
Do. 23.04.20 - Allgemeine Einführung in Beruf und Rolle (alle)
- Ableitung individueller Ziele und Bildungsangebote aus dem diagnostischen Datensatz (WSD)
Fr. 24.04.20 - 08:30-12:00 Uhr: 1. Termin Beruf und Rolle
Do. 30.04.20 - keine Seminarveranstaltung (vormittags), Schul-& Beamtenrecht siehe Liste
ab Mai 2020 - Zeitraum für UB2
- Zeitraum AG 2
Do. 07.05.20 - Unterricht planen konkret
- Anforderungen an die Planungsunterlagen (QR Unterricht)
- Aktuelle Fragen
Fr. 08.05.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Kompaktwoche Inklusion-Kooperation
11.05.20-15.05.20 entfällt
(nur Ausbildungsgruppe Walter)
- Hospitation in 2 Gruppen (inklusive GS-Dörlinbach oder GS Merdingen, jeweils ein Tag), inklusive Leitlinien
- Praxisteil/ gemeinsamer Unterricht: Durchführung und Dokumentation des geplanten Unterrichts (mind. 2x) in den Teams (mit Begleitung und Beratung durch S. Junker-Imm und Th. Walter → UB)
Do. 14.05.20 - Exkursionstag
Do. 28.05.20 - BarCamp (Üben und Anwenden konkreter Themen)
- 11:30-12:00 Uhr: Infos Ausbildung zweite Fachrichtung
Fr. 29.05.20 - 08:30-12:00 Uhr: 2. Termin Beruf und Rolle
- 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
ab Juni 2020 - Zeitraum AG 2
18.06.20 - Vorbereitung Intensivwochen
- QB5 fachrichtungsspezifische Qualitäten in den Förderschwerpunkten, Arbeit im WIKI
- 14:00-17:00 Uhr Kompaktveranstaltung Urheberrecht und Datenschutz
Fr. 19.06.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Juli 2020 - Feststellung des eigenständigen Unterrichts - entfällt: alternatives Vorgehen
22.06.20-03.07.20 - Alltag 1.0 (Intensivwochen in der Schule), kein Schul- und Beamtenrecht!
02.07.20 - 09:00-16:00 Uhr
- Mentorenfortbildung Teil II entfällt - coronabedingt
Do. 09.07.20 - Reflexion Intensivwochen
- Aktuelle Fragen
Fr. 10.07.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Do. 16.07.20 - keine Seminarveranstaltung
Fr. 17.07.20 - 08:30-12:45 Uhr und 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Do. 23.07.20 - Evaluation AA1 mit erlebnispädagogischen Elementen
15.07.2020 entfällt (nur Ausbildungsgruppe Walter)
- 9.00-12.30 Uhr
- Ort: GS-Seminar, Offenburg
- Vorstellung der Planungsaspekte, Unterrichtsdoku (Medienprodukt), inkl. Reflexion des Kooperationsprozesses
- (Ersatztermin: 22.7.20)

Alle Planungen für AA2 unter Vorbehalt: Coronabedingte Schutzmaßnahmen können die Planung beeinflussen/ alternative Angebote nach Absprache in digitaler Form sind weiterhin möglich

Do. 24.09.20 - Aktuelle Fragen
Fr. 25.09.20 - 14:00-18:15 Uhr Module im Seminar
Do. 01.10.20 - Kanu-Tour in zwei Teams: Treffpunkt P&R Parkplatz in Riegel - 9-15 Uhr
Fr. 02.10.20 - 3. Termin Beruf und Rolle, Termin individuell mit jeweiliger Ausbildungslehrkraft abstimmen
- 14:00-18:15 Uhr: Module im Seminar
Do. 08.10.20 - Kooperation mit Erziehungspartnern
Fr. 09.10.20 - Module am Seminar
Sa. 10.10.20 - Module
Do. 15.10.20 - Aktuelle Fragen, SPH, Schülerdokumentationen
Do. 22.10.20 - optionale Einzelberatungen zu aktuellen Fragen/ SPH
02.11.-13.11.20 - Intensivwochen an Schule
Do. 05.11.20 - 09:00-16:00 Uhr
- Mentorenfortbildung Teil II
Do. 19.11.20 - Ableitung individueller Bildungsangebote aus den Schülerdokumentationen, auch im Hinblick auf diagnostische Testverfahren
Do. 26.11.20 - aktuelle Fragen, SPH
Do. 10.12.20 - selbstorganisierte Koll.Beratung zur BdU in den Ausb.Gruppen (backup durch Ausbilder möglich)
Do. 17.12.20 - BdU Kolloquium
- Reflexion AA2
Februar 2021 - Vorbereitung SPH Kolloquium
Fr. 12.02.21 - 4. Termin Beruf und Rolle, Termin individuell mit jeweiliger Ausbildungslehrkraft abstimmen
Do. 17.06.21 - 13:00-15:00 Uhr: Abschlussveranstaltung Beruf und Rolle

Informationen des Landeslehrerprüfungsamtes (LLPA)

Die Homepage des LLPA beinhaltet aktuelle Informationen zu Ihrer Ausbildung. Wir empfehlen Ihnen bei Bedarf immer auf diese Seite zurückzugreifen!

Pflichtlektüre

Die LAs werden gebeten, in den Einführungswochen die in Betracht kommenden Bildungspläne durchzuarbeiten.
Vorgabe bis zur Kompaktwoche sind weiterhin folgende Texte (alle auf moodle abrufbar):

  • Renner, G./ Mickley M.: Intelligenzdiagnostik im Vorschulalter; CHC- theoretisch fundierte Untersuchungsplanung und Cross-battery – assessment. aus: Frühförderung interdisziplinär, 34Jg. S. 67-83 (2015)
  • Birgit Werner: Kulturelle Literalität: Implikationen des Literacy-Konzepts für eine kompetenz- und alltagsorientierte Didaktik der Lernbehindertenpädagogik. aus Empirische Sonderpädagogik, 2009, Nr. 2, S.41-59.
  • Matthias Grünke: Richtig fördern – aber wie? Unveröff. Vortrag, 2007.
  • Karl-Heinz Eser, Mechthild Ziegler, Marita Ziegler: Lernbehinderung, die Behinderung „auf den zweiten Blick“ (2016)
  • Manfred Burghardt, Ralf Brandstetter: Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung - Aufgabe und Instrument der Arbeit an Sonderschulen. Pädagogische Impulse Dezember 2008/1.
  • Brandstetter Ralf & Rieß Ansgar (2016): Sonderpädagogisches Handeln im Förderschwerpunkt Lernen: Impulse zur fachlichen Navigation in Zeiten möglicher Verunsicherungen. In: Eser K-H., Ziegler M & Ziegler M (Hg.): Lernbehinderung, die Behinderung „auf den zweiten Blick“: Von begrifflichen Unschärfen, komplexen Beeinträchtigungen und pädagogischen Lösungen.

Bücher:

  • eine Liste von Büchern finden Sie auch im bereichsspezifischen Curriculum.
wiki/ausbildung/fachrichtung/lern/programm/infoserstfach26.txt · Zuletzt geändert: 2020/09/28 11:45 von walterth