Feedbackstrukturen
Reflexion von Eigen- und Fremdverhalten (durch Lehrer und Schüler)
Wahrnehmen eigenen Verhaltens fördern
alternative Verhaltensweisen entwickeln
Förderliches Setting zur Entwicklung oder Reflexion der Strategien schaffen (z.B. Klassenrat, Lobrunde, etc.)
Lehrer führt regelmäßige Gespräche mit SuS (Reflexion, Zielfindung, Zielüberprüfung)