Die Lehrerin/ der Lehrer gestaltet notwendige Veränderungen im Unterrichtsverlauf flexibel. (QB2-4)

Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB 2 (Flexibilität) beobachten und einschätzen kann.

• Wahrnehmung von Veränderungsbedarf (situationsabhängig und abhängig vom Empfinden der Lehrperson)
  • Kontexorientiert
  • Themenorientiert
  • Gruppenorientiert
  • Schülerorientiert

• Alternativen (spontan oder geplant)
  • Extra-Repertoire (Alternativplanung in Bezug auf Methoden/Sozialform, Zeitplanung, usw.)
  • Umbau von Unterrichtsphasen (Vertiefung, Einfügen oder Weglassen von Unterrichtsphasen)
  • Abbruch (Alternative: Stillarbeit, Wochenplan, evtl. rausgehen, Bewegung,…)
  • Störungen zum Thema machen; Konflikte klären

<note> Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, Tabelle etc. eintragen und anschließend diese Notiz löschen! ;) </note>