Inhaltsverzeichnis
Pädagogik Module
Informationen Kurs 2025
Wichtiges in Kürze
Die Pädagogik Module dienen der Kompetenzerweiterung und Profilbildung in selbstgewählten inhaltlichen Schwerpunkten.
- Die Ausbildung in Pädagogik umfasst insgesamt 80 Modulstunden (á 45 min).
- Das Seminarangebot „Berufs- und Rollenverständnis entwickeln und gestalten“ (Beruf & Rolle) ist Teil der Pädagogik Module, für alle Anwärter:innen verpflichtend und wird mit 15 Modulstunden angerechnet.
- Die Tätigkeit im Ausbildungspersonalrat (APR) wird mit 15 Modulstunden angerechnet.
- Die Module finden bis zu den Sommerferien im Ausbildungsabschnitt 1 statt.
- Die Modulwahl findet in Moodle statt, der Zeitpunkt hierfür wird rechtzeitig vorher bekanntgeben.
- Module können online, hybrid oder als Präsenzveranstaltung angeboten werden.
- Module können 5, 10, oder 15 Modulstunden umfassen.
- Modultag ist Freitag in zwei Zeitschienen: 1) 08:30 Uhr - 12:30 Uhr / 2) 13:30 Uhr - 17:30 Uhr
- Die Anwärter:innen wählen Module eigenverantwortlich und dokumentieren die Modulstunden selbstständig.
Modulangebot
Modulreader 2025
In diesem Reader finden Sie alle detaillierten Modulbeschreibungen samt aller wichtiger Informationen wie z.B. Termine, Räume, Kontaktdaten …
Module in Rottweil
Es finden auch vereinzelt Module am Standort Rottweil statt. Diese können aber von allen Anwärter: innen besucht werden.
Modulwahl
- Die Modulwahl findet vom 05.02.2025 bis 21.02.2025 (23:59 Uhr) statt.
- Nach der Verteilung finden Sie die TN-Listen ebenfalls dort.
- Bitte wählen Sie nur die Module, die Sie auch tatsächlich belegen möchten, keine „Backup-Module“ oder Ähnliches!
Beruf und Rolle
Die Professionalisierung des Berufs- und Rollenverständnisses ist eines der zentralen Ziele der Lehrer:innenbildung. Diesem Ziel Rechnung tragend, eröffnet das Ausbildungsformat „Berufs- und Rollenverständnis entwickeln und gestalten“ angehenden Lehrkräften die Möglichkeit, ihre Kompetenzen in diesem Bereich weiterzuentwickeln. Ausgehend von ihren eigenen biographischen Lern- und Lebenserfahrungen, reflektieren die angehenden Lehrkräfte theoriegeleitet aktuelle Praxissituationen und entwickeln daran anknüpfend neue Perspektiven und Lösungsansätze für aktuelle und zukünftige berufliche Herausforderungen. In fachrichtungsübergreifenden Coaching-Gruppen werden im Rahmen einer Kollegialen Fallberatung konkrete Anliegen der angehenden Lehrkräfte, die die Entwicklung ihres Berufs- und Rollenverständnisses betreffen, beraten. Impulsgebend für die Formulierung eines Anliegens zur Kollegialen Fallberatung sind die unten 2. aufgeführten Reflexionsimpulse. Ziel der Kollegialen Fallberatung ist es, bedarfsorientiert die Entwicklung von neuen Perspektiven, Lösungsansätzen und konkreten Handlungsmöglichkeiten zu unterstützen. Alle Gesprächsinhalte werden vertraulich behandelt und nicht nach außen getragen.