Die Lehrerin/ der Lehrer achtet darauf, dass SuS Arbeitsaufträge verstehen. (QB4-6)

Indikatorenebene:

Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann.

Instruktion:

Fokussierung der Aufmerksamkeit
kurz, klar, verständlich
Rückversicherung
Visualisierung
angemessen komplex
Wiederholung durch SuS
Lehrersprache reduzieren
selbsterklärende Aufträge für SuS
direkte Instruktion
Flexibilität

Passung zwischen SuS und Lernziel:

SMART
Individualität
Differenzierung
allgemeines & individuelles Lernziel
Lebensweltbezug
Korrelation von Arbeitsauftrag, Lernziel & Individualität der SuS
Mitgestaltung von SuS (für Passung)
Flexibilität
Reflexion der Passung (ggf. Modifizierung)

Motivierende & ansprechende Arbeitsaufträge machen arbeitsfähig! <note> Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, Tabelle etc. eintragen und anschließend diese Notiz löschen! ;) </note>