Unterschiede

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-====== Die Lehrerin/ der Lehrer bezieht Rituale mit ein. (QB4-4) ======
-===== Indikatorenebene: =====
-Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann.
-zeitlich:
-  * Wochen- & Tagesablauf beachten
-  * Pausen
-  * Stundenplan
-  * ritualisierte Zeitsignale (z.B. Gong, Klangschale, Stoppuhr, Wecker, Musik/Lied, etc.)
-  * feste Zeiten um zur Ruhe zu kommen (z.B. nach der Pause 5 Minuten Ruhezeit)
-methodisch:
-  * Visualisierungen
-  * Musik (Lieder singen, etc.)
-  * Ruherituale
-  * Bewegungsrituale
-  * Gefühlsampel (Rituale zu Gefühlen/Emotionen)
-  * Spiele
-  * Fantasiereisen/Entspannungsübungen
-  * Rituale zur Sitzordnungumstellung
-  * Begrüßung, Verabschiedung bzw. Anfang/Ende Schultag
-  * Phasenübergänge ritualisiert (z.B. durch Musik, Gong, etc.)
-  * Plenum, Partner/Gruppenarbeit
-erzieherisch:
-Signale
-  * optisch
-  * akustisch
-Feedback
-  * Tokensysteme
-  * Reflexionsrunden
-  * Portfolio/Lerntagebuch
-generell gilt bei erzieherischen Ritualen:
-  * individuelle Anpassung auf SuS
-  * transparent + sichtbar
-  * konsequent
-  * nachvollziehbar
-  * berechenbar
-<note>
-Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, Tabelle etc. eintragen und anschließend diese Notiz löschen! ;)
-</note>