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+ | Das Seminarkonzept für die Ausbildung, Fortbildung und Personalentwicklung hat folgende Bezugsquellen: | ||
+ | - Sonderpädagog. Fachlichkeit: | ||
+ | - Vorgaben der Kultusverwaltung und rechtliche Rahmenbedingungen | ||
+ | - Leitbild des Seminars | ||
- | Das Seminarkonzept beinhaltet folgende Teilbereiche: | + | Aus den drei genannten Bezugsquellen ergeben sich die Angebote sowie die Qualitätsrahmen aller relevanten Praxissituationen |
+ | * für angehende Lehrkräfte im Rahmen der Ausbildung, | ||
+ | * für Lehrkräfte im Rahmen der Fortbildung | ||
+ | * für Lehrkräfte im Rahmen der Laufbahnveränderung | ||
+ | * für die Personalentwicklung der Kolleginnen und Kollegen des Seminars. | ||
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+ | Die Qualitätsrahmen dienen der Planung, Durchführung und insbesondere der Reflexion relevanter Praxissituationen. | ||
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+ | In Aus- und Fortbildung dienen sie dem Seminar-Kollegium, | ||
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+ | Die Qualitätsrahmen zur Personalentwicklung dienen der einzelnen Seminarlehrkraft, | ||
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+ | Sämtliche Qualitätsrahmen sind theoriegeleitet, | ||
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+ | Die Angebote für Lehramtsanwärterinnen und –anwärter sowie für die Lehrkräfte in Fortbildungen (z.B. Seminarveranstaltungen, | ||
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+ | Zur Sicherung bestmöglicher Qualität sowie zur Herstellung maximaler Transparenz, | ||
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+ | Um die Angebote strukturell und organisatorisch ins Wirken zu bringen und um die Art der Durchführung und die institutionelle Wirkung im Detail zu beschreiben, | ||
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portfolio/start.txt · Zuletzt geändert: 2024/05/14 14:57 von Romina Rauner